10月14至16日，受教育部高等教育教學(xué)評估中心委托，教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家組來我校開展?jié)h語言文學(xué)師范類專業(yè)第二級認(rèn)證現(xiàn)場考查。專家組一行7人，由南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長葉忠任組長，南通大學(xué)教務(wù)處處長丁錦宏、渤海大學(xué)文學(xué)院副院長劉廣遠(yuǎn)、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記劉朝忠、東北師范大學(xué)教務(wù)處副處長趙長明等專家任成員，沈陽師范大學(xué)田威任項(xiàng)目管理員，華中師范大學(xué)朱強(qiáng)任秘書。校長張士強(qiáng)，副校長王志出席見面會(huì)、反饋會(huì)。學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、文學(xué)院負(fù)責(zé)人、漢語言文學(xué)師范類專業(yè)負(fù)責(zé)人、教師代表及其他設(shè)置師范類專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
14日上午召開的專家組見面會(huì)上，葉忠組長首先介紹了專家組成員并就此次現(xiàn)場考查工作的目的、任務(wù)和要求做了說明。他指出要充分認(rèn)識開展師范類專業(yè)認(rèn)證的重要意義，明確師范類專業(yè)認(rèn)證的“三理念”“三任務(wù)”“三提高”，把認(rèn)證理念、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)到“最后一公里”。他強(qiáng)調(diào)認(rèn)證工作堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”“持續(xù)改進(jìn)”，旨在幫助專業(yè)按照認(rèn)證理念、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。他表示專家組成員將與學(xué)校共同按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)查找漢語言文學(xué)專業(yè)存在的問題和不足，與學(xué)校各職能部門和相關(guān)單位進(jìn)行溝通交流，有針對性地提出切實(shí)可行的意見和建議，做到專業(yè)、透明，高質(zhì)量完成現(xiàn)場考查工作。
張士強(qiáng)校長代表學(xué)校對專家組蒞臨學(xué)校考查指導(dǎo)表示熱烈歡迎，并介紹了學(xué)校歷史沿革、整體辦學(xué)情況和學(xué)校師范類專業(yè)總體情況。張校長說，此次專家組現(xiàn)場考查，不僅是對漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的“實(shí)地檢閱”與“把脈會(huì)診”，也是對學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、提升辦學(xué)水平的一次全方位、深層次指導(dǎo)。學(xué)校將積極配合、全力支持專家組開展工作，認(rèn)真聽取、虛心接受各位專家的意見和建議，將專業(yè)認(rèn)證轉(zhuǎn)化為學(xué)校本科教育和人才培養(yǎng)模式改革的助推器，為實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
專家組聽取了漢語言文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人夏秀教授的專業(yè)介紹和自評報(bào)告補(bǔ)充說明，隨后就師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的有關(guān)問題對學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行了現(xiàn)場提問詢證。
隨后，專家組開展了為期兩天的考查。專家組以師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為主線，圍繞8個(gè)一級指標(biāo)、39個(gè)二級指標(biāo)評估體系，通過深度訪談、聽課看課、查閱資料、內(nèi)部交流、實(shí)地走訪等方式，對學(xué)校總體情況和專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了詳細(xì)了解。在此期間，專家組共召開內(nèi)部會(huì)議3次，調(diào)閱了16門課程的試卷及課程考核材料、50篇畢業(yè)論文、50份實(shí)習(xí)報(bào)告及畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)檔案，查閱了學(xué)校與學(xué)院提供的各類管理文件、教學(xué)檔案支撐材料等400多份，網(wǎng)絡(luò)問卷了在校生168人次、2014屆畢業(yè)生53人次，訪談在校學(xué)生12人次，教師16人次，專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及管理人員8人次，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和校領(lǐng)導(dǎo)8人次，訪談?dòng)萌藛挝?人次，畢業(yè)生代表7人次，實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人3人次，召開了職能部門負(fù)責(zé)人、在校生、畢業(yè)生、教師、用人單位負(fù)責(zé)人的座談會(huì)，實(shí)地考查了學(xué)校的教師發(fā)展中心、融合教育中心、智慧教室、教師語言實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)課程采編室、書法技能實(shí)訓(xùn)室等場所。通過以上工作，專家組對學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)情況有了較為全面的了解，高質(zhì)量地完成了入校考查工作，形成了集體意見。
16日上午，在專家組意見反饋會(huì)上，專家組成員分別對考查結(jié)果進(jìn)行了反饋。各位專家充分肯定了漢語言文學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面所取得的成績，認(rèn)為漢語言文學(xué)專業(yè)貫徹認(rèn)證理念，培養(yǎng)目標(biāo)定位符合國家要求、基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要和學(xué)校規(guī)劃，形成了對畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標(biāo)的有效支撐，合理構(gòu)建了畢業(yè)要求達(dá)成體系和實(shí)踐教學(xué)體系。同時(shí)，專家組也指出存在的問題與不足，并從進(jìn)一步理順機(jī)制、充實(shí)教師教育資源、加大教師技能訓(xùn)練場所與校內(nèi)師范教育文化建設(shè)、推進(jìn)教師教育發(fā)展等方面，對專業(yè)建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)提出了寶貴意見和建議。
文學(xué)院院長張兵代表漢語言文學(xué)專業(yè)師生感謝專家組提出的寶貴意見和建議，表示學(xué)院將秉承認(rèn)證理念，遵循師范專業(yè)認(rèn)證的主線和底線，深刻領(lǐng)會(huì)專家意見，依照專家組所繪的“問題改進(jìn)路線圖”，全面落實(shí)整改舉措，不斷優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程資源，加大實(shí)踐教學(xué)力度，持續(xù)提高師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中學(xué)教育輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生。
張士強(qiáng)校長代表學(xué)校感謝專家組現(xiàn)場考查期間付出的辛勤勞動(dòng)和給予的全面指導(dǎo)，表示專家組意見實(shí)事求是、客觀中肯，問題看得準(zhǔn)、關(guān)鍵點(diǎn)看得透、意見提得實(shí)，學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究專家的意見和建議，緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量提升這一核心，以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念為指導(dǎo)，建立產(chǎn)出導(dǎo)向的持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量保障機(jī)制和質(zhì)量文化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長與終身發(fā)展，不斷提高師范類專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量；密切結(jié)合社會(huì)需求，構(gòu)建產(chǎn)出導(dǎo)向的師范類專業(yè)人才培養(yǎng)體系，完善面向產(chǎn)出的教學(xué)評價(jià)機(jī)制以及基于評價(jià)的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制，切實(shí)提升師范類專業(yè)人才的培養(yǎng)能力；加強(qiáng)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)，加大對教師教育專業(yè)建設(shè)投入，加強(qiáng)教師教育專業(yè)教學(xué)條件改善力度，優(yōu)化教學(xué)資源共享機(jī)制，為全面提升學(xué)校師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而不懈奮斗。
撰稿：魯毅 攝像：劉偉 攝影：張偉、孫佳祺 編輯：張偉 編審：賈海寧
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