“每月‘七模塊’的筆記已經(jīng)成為我兩年多來雷打不動的習(xí)慣，兩個小紅本也見證了我從青澀到成熟的點點滴滴。于我而言，小紅本的意義不僅是黨員培養(yǎng)手冊，它更是一部成長記錄冊，記錄了我從一名入黨積極分子到一名預(yù)備黨員，再到一名正式黨員的整個心路歷程，它已經(jīng)成為我大學(xué)時光中不可分割的一部分?！斌w育1703班張琨在組織生活會上談到。
為提高學(xué)院黨員發(fā)展質(zhì)量，加強入黨積極分子和預(yù)備黨員思想教育，體育學(xué)院黨委積極探索黨員培養(yǎng)教育新路徑，印制《入黨積極分子培養(yǎng)記錄冊》和《預(yù)備黨員成長記錄冊》（簡稱“兩個小紅本”），嚴把教育管理關(guān)，堅持跟蹤培養(yǎng)，重點督促入黨積極分子和預(yù)備黨員在理論學(xué)習(xí)、組織生活、先鋒作用、專業(yè)學(xué)習(xí)、作風(fēng)紀律和生活點滴等方面全面發(fā)展。
發(fā)揮學(xué)習(xí)平臺作用，促進理論學(xué)習(xí)入腦入心?！皟蓚€小紅本”作為學(xué)習(xí)平臺，是對“學(xué)習(xí)強國”“黨建燈塔在線”“青年大學(xué)習(xí)”等線上學(xué)習(xí)平臺的延伸、補充與落實。記錄的過程不僅是對學(xué)習(xí)理論知識的一種促進形式，更是將黨的思想理論真正學(xué)到腦中、記到心里，通過不斷學(xué)習(xí)記錄思想感悟，真正發(fā)揮出了“常積累，勤溝通”的平臺功能。
全面發(fā)揚鏡子功能，找準(zhǔn)問題精準(zhǔn)施策。通過分模塊對“小紅本”進行設(shè)計，學(xué)生在書寫的字里行間，能在各個模塊間的對比中及時發(fā)現(xiàn)短板，找準(zhǔn)存在問題，并盡快著力彌補不足。同時，通過與同學(xué)交流討論、心得分享也能在橫向?qū)Ρ戎忻魑陨矶ㄎ?，保持清醒認知，在反思中成長，在改進中進步，全面發(fā)揮了“正衣冠，端品行”的“鏡子”功能。
切實發(fā)揮橋梁作用，“傳幫帶”讓薪火常青。學(xué)院每月將學(xué)生寫作的“小紅本”收集起來，組織學(xué)院黨委委員和教工支部委員對書寫內(nèi)容進行批閱，及時掌握學(xué)生的政治思想進步情況，并將自己的理論見解和人生感悟予以饋贈，“傳幫帶”作用成效顯著。同時，針對學(xué)生的實際情況提出下一步的指導(dǎo)意見，助力學(xué)生成長進步。通過“記錄-批閱-反饋-再記錄”的形式，拉近了學(xué)生與黨組織之間的距離，真正發(fā)揮了“談?wù)勑?、增感情”的“橋梁”功能?/span>
明燈作用點亮思想，外化于行永葆本色。學(xué)生將黨的思想理論和重要精神的學(xué)習(xí)感悟通過書寫外化于行，書寫過程本身就是對理論知識的再掌握、再鞏固、再提升、再踐行，對學(xué)生的思想引領(lǐng)、行為指導(dǎo)發(fā)揮了重要作用，特別是將理論知識與自己學(xué)習(xí)、工作、生活相結(jié)合，進行生活點滴的描述，帶動學(xué)生黨員、入黨積極分子的積極性進一步提高，為其不忘初心、永葆本色提供了堅實保障，發(fā)揮了“定方向，保本色”的“明燈”功能。
思想蛻變點滴在冊，青春記憶著我芳華。從成為入黨積極分子的第一天起，學(xué)院就把“小紅本”作為一份禮物贈予大家。學(xué)生將思想蛻變的歷程用真切的語言記錄在冊，這既是對成長過程的激勵，也是人生一筆寶貴記憶，而這堅持不懈的點滴書寫，在潛移默化中漸漸成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生態(tài)度，在日常生活中能用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己，將黨性修養(yǎng)和先鋒模范作用融入到生活的方方面面，真正讓這份“促習(xí)慣，留記憶”的“禮物”成為青春歲月里一抹熠熠閃光的記憶。
“兩個小紅本”拉近了學(xué)生黨員與黨組織的距離，加強了學(xué)生與教師之間的交流溝通，有效調(diào)動了廣大積極分子盡快加入黨組織的信心和決心，實現(xiàn)了對每一位學(xué)生黨員精準(zhǔn)化培養(yǎng)的教育指導(dǎo)，進一步提高了學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量，是“嚴把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，保障黨員培養(yǎng)教育不斷線”的有力舉措。
“小紅本”記錄著青年大學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的成長歷程：它是理論學(xué)習(xí)后，積極分子們記錄下個人所學(xué)、所思、所得、所獲；它是夜幕降臨后，學(xué)生黨員們打開“青年大學(xué)習(xí)”邊觀看邊記錄的生動場景；它記錄著大家在“學(xué)習(xí)強國”答題中不斷刷新記錄后的激動與喜悅；它見證了同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)方面不斷排疑解難后的升華與成長；它承載著大家在翻看學(xué)院老師提出的寶貴建議時的溫馨與感動……
撰稿：李謙 、王夢晗 編輯：張偉 編審：賈海寧
